Guía de aprendizaje # 4
Institución Educativa San Pablo
Sección Escuela Marco Fidel Suárez
Grado Transición
Docentes: Alexandra Villa, Camilo Restrepo, Martha Perea, Claudia Calle, Milena Puerta
Sección Escuela Marco Fidel Suárez
Grado Transición
Docentes: Alexandra Villa, Camilo Restrepo, Martha Perea, Claudia Calle, Milena Puerta
¿Qué temas trabajaremos en esta guía?
1. Leer en voz alta el siguiente cuento:
(Éstas imágenes son solamente sugerencia) 
o un 
1. La Familia:
Es el conjunto de persona unidas por vínculos de sangre; el grupo familiar está compuesto por: Papá, mamá, hijos. Esta es una institución que influye con valores y pautas de conducta presentadas por los padres, los cuales van conformando un modelo de vida para sus hijos, enseñando normas, valores, que contribuyen en la madurez y autonomía de sus hijos. Existen diferentes tipos de familias: Nucleares (papá, mamá, hijos), Compuesta (una familia nuclear más otros miembros de otras familias), Extendida (se forma con los otros miembros de la familia como tíos, abuelos, primos).
2. Colombia mi país:
Está ubicado en la parte noroccidental de América del sur, es el único país de Suramérica que tiene 2 océanos. El 20 de Julio es la fecha en la que Colombia celebra el inicio de la Independencia. En ésta fecha se recuerda nuestro país, su historia y símbolos patrios: Escudo, Himno, Bandera.
Actividades de la guía
Actividad N°1- Tema: La Familia
Dimensión Ética – Dimensión Comunicativa- Dimensión Cognitiva
Observa los siguientes videos en éstos enlaces: https://www.youtube.com/watch?v=DPZdTxoQFc8
Luego vas a responder en forma verbal las siguientes preguntas:
1. ¿Qué crees que es una familia?
2. ¿Para qué crees que es una familia?
3. ¿Con cuántas personas vives?
4. ¿Cómo se conforma tu familia?
5. ¿Qué normas existen en tu familia?
6. ¿Qué actividades realizan juntos?
7. ¿Qué es lo que más te gusta de tu familia?
En tu cuaderno dibuja tu familia, transcribe el nombre de cada uno de ellos y envíale a tu profesor un corto video explicando el dibujo.
Actividad N°2- Tema: Comprensión de lectura
Dimensión Comunicativa – Dimensión Comunicativa- Dimensión estética – Dimensión Actitudinal
Con ayuda de una persona mayor que tu, vas a tratar de leer el siguiente texto:
En tu cuaderno responde con dibujos las siguientes preguntas de acuerdo a la lectura anterior:
1. ¿Qué trabajos realiza el papá?
2. ¿Qué trabajos realiza la mamá?
3. ¿Qué hace el hermano?
4. ¿Cuántas personas participan en la historia?
5. Y tú ¿cómo ayudas en tu casa?
Actividad N° 3 – Tema: Padres e hijos
Dimensión Afectiva
Muchos comportamientos inapropiados de los hijos en el colegio, en la casa, en la calle, se deben a que de alguna manera expresan la frustración que sienten por no tener a sus padres a su lado el tiempo suficiente.
1. Leer en voz alta el siguiente cuento:
2.Piensen en la enseñanza de este cuento y dialoguen en familia sobre la misma.
3. Escojan al menos un día de la semana y señalen una hora, en la que se comprometen a compartir una actividad divertida familiar (la más cercana): leer, ver película, juego de mesa, experimento, cocinar juntos, etc.
4. Al cabo de un mes, establecer un diálogo y evaluar si el "encuentro familiar divertido" se ha cumplido o no y cómo se han sentido al llevarlo a cabo.
3. Escojan al menos un día de la semana y señalen una hora, en la que se comprometen a compartir una actividad divertida familiar (la más cercana): leer, ver película, juego de mesa, experimento, cocinar juntos, etc.
4. Al cabo de un mes, establecer un diálogo y evaluar si el "encuentro familiar divertido" se ha cumplido o no y cómo se han sentido al llevarlo a cabo.
Actividad Nº4 - Tema: La Familia deditos.
Dimensión: Cognitiva – Dimensión Comunicativa- Dimensión Estética
Observa el video de la canción: “La familia deditos”, te envío el link para que lo veas: https://www.youtube.com/watch?v=cmKUOoENIuE.
Canta la canción y utiliza tus manos para imitar los movimientos de la canción. Te has dado cuenta que tu mano es un conjunto de cinco dedos? Traza tu mano en el cuaderno y colócale el número de 1 a 5 a cada dedo. En la siguiente hoja transcribe las siguientes palabras: Mamá, papá, hermano, hermana y bebé. Consulta cómo se dice cada una en inglés, escríbela en inglés y español y dibuja cada personaje.
Dimensión Estética – Dimensión Corporal
Las manos nos facilitan hacer muchas actividades como: aplaudir, agarrar, se abren, se cierran, hacen cosquillas, y podemos jugar con ellas, pero recuerda tenerlas siempre limpias. Mira los siguientes videos sobre las manos:
Momento CreArte: también podemos ser artistas haciendo dibujos con la forma de nuestra mano, mira el siguiente video y escoge el dibujo que más te gusta y realízalo en tu cuaderno: https://www.youtube.com/watch?v=a5wDDDyOqLI
Actividad Nº6 - Tema: Conociendo el número 5
Dimensión Cognitiva
En tu cuaderno divide la hoja en dos partes. Arriba dibuja grande el número 5, al lado de éste dibuja un conjunto de cinco elementos (lo que quieras); en la parte de abajo realiza la plana como aparece en la muestra, hasta terminar la hoja:
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5 – cinco - 5 - cinco - 5 - cinco
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5 - cinco - 5 - cinco - 5 - cinco
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Actividad N° 7- Tema: Repaso de los números 0 al 5
Dimensión Cognitiva
Observa la siguiente ficha, en tu cuaderno dibuja la tabla de respuestas que está en el lado derecho de la misma, cuenta los dibujos y completa la tabla escribiendo el número que le corresponde a cada uno. Opcional: si puedes sácale copia a la ficha, coloréala y pégala en tu cuaderno.
Actividad N° 8 - Tema: número y cantidad
Dimensión Cognitiva
En el cuaderno vas a realizar los dibujos y los números que encontrarás abajo. En la columna izquierda vas a encontrar unos dibujos, cuéntalos, busca el número en la columna derecha y únelos con una línea. Colorea todo.
Luego realiza el siguiente rompecabezas en línea:
Actividad N°9 - Tema: números antes y después
Dimensión Cognitiva
Actividad N°10 – Tema: Elmer el elefante
Dimensión comunicativa
Observa el cuento “El elefante Elmer” en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=z-3OBk09Jxw
Responde las siguientes preguntas:
- ¿Quién era Elmer?,
- ¿Cómo era él?,
- ¿Cómo se comportaba Elmer con su manada,
- .¿Qué pasó cuando Elmer se volvió de un solo color?,
- .¿Cómo prefieres a Elmer: de un color o de varios colores? Por qué?
En tu cuaderno dibuja a Elmer y escribe su nombre.
Actividad N°11 – Tema: conociendo la vocal “Ee”
Dimensión comunicativa
Te presento la vocal “e” hay varias formas de representar la vocal 
, ¡cuéntalas! Recuerda que la vocal “e” en minúscula parece la colita de un marrano, ¿Recuerdas un nombre que empiece con la vocal E?.
, ¡cuéntalas! Recuerda que la vocal “e” en minúscula parece la colita de un marrano, ¿Recuerdas un nombre que empiece con la vocal E?.
Momento de CreArte: vocal Ee. Necesitas 4 lápices de colores, palillos o palitos y también un cordón o un pedazo de lana. Con los colores o palitos representa la vocal en mayúscula
Así:
y con el cordón o lana representa la vocal en minúscula. 
Tómales una foto. Pasa tu dedo por cada una de las letras haciendo la misma forma de cada vocal. Observa, disfruta y aprende con Mon el dragón en el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=-yjkKrUqeF8.
y con el cordón o lana representa la vocal en minúscula. Tómales una foto. Pasa tu dedo por cada una de las letras haciendo la misma forma de cada vocal. Observa, disfruta y aprende con Mon el dragón en el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=-yjkKrUqeF8.
Escoge 5 palabras del video que mas te gusten y realiza los dibujos, recuerda transcribir el nombre a cada dibujo.
Actividad Nº 12 – Tema: Colombia, mi País
Colombia es un país que está ubicado en la parte noroccidental de América del sur, es el único país de Suramérica que tiene 2 océanos. ¿Sabes que son los símbolos patrios? Cada país tiene unos símbolos que lo representan e identifican de acuerdo a su historia.
Vamos a concursar: debes componer 2 equipos con los miembros de tu familia y tú también debes hacer parte de uno de ellos, se debe escoger también a un moderador que no hará parte de ningún equipo, él dirigirá el concurso y es el único que puede conocer las preguntas y las leerá a los equipos. El equipo que responda primero y correctamente se ganará un punto por cada pregunta. ¿Qué tanto sabes de nuestro país?
Vamos a explorar: ¿Cuáles los colores de nuestra bandera? ¿En el escudo de nuestro país que dibujos aparecen? ¿Cuál es la fecha de cumpleaños de nuestro país? ¿Te sabes alguna estrofa de nuestro himno? Cántala (Opcional: si tienes una bandera de Colombia o la camiseta de la selección, te la puedes poner al momento de cantar y grabar tu video). ¿Cuál es el Ave que representa a Colombia? ¿Cómo se llama la capital de Colombia? ¿Sabes cuántos océanos tiene y cémo se llaman? ¿Cuál es la flor nacional? ¿Cuál es el árbol nacional? ¿Cuántos símbolos patrios nos representan y cuáles son?
Después de realizar todas las preguntas vamos a contar los puntos. Debes grabar un video corto o tomar foto mientras realizas el juego en familia.
Luego dibuja en tu cuaderno los símbolos y transcribe el título: “ Símbolos patrios de Colombia”.
¡Sabias que el 20 de julio Colombia está de cumpleaños!, graba un hermoso mensaje corto y dedícaselo a nuestra Colombia. Finalmente realiza el siguiente rompecabezas en línea:
Actividad Nº 13 – Tema: la amistad
Dimensión Afectiva
Observa el cuento Los dos amigos en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=vxzwe8NNavA y responde a las preguntas realizando un dibujo como respuesta a cada una de ellas:
A. ¿Quiénes eran los protagonistas de la historia?
B. Dibuja a tu mejor amigo de la escuela y escribe su nombre
C. Dibuja qué hubieras hecho tú para ayudar a tu mejor amigo si fueran los protagonistas de la historia.
Actividad Nº14 – Tema: conociendo el número 6
Dimensión Cognitiva – Dimensión Estética
Observa el video, que aparece en ésta dirección: https://www.youtube.com/watch?v=aApx1wOz-84
Luego dibuja en el cuaderno el número 6 como lo muestra el video, y en los últimos seis renglones transcribe el siguiente verso: “El seis es un silbato que no para de sonar”. ¿Sabes cómo se pronuncia el número 6 en inglés? Se escribe six y se pronuncia “six”
En tu cuaderno divide la hoja en dos partes. Arriba dibuja grande el número 6, al lado de éste dibuja un conjunto de seis elementos (lo que quieras); en la parte de abajo realiza la plana como aparece en la muestra, hasta terminar la hoja:
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6 - seis - 6 - seis - 6 - seis
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6 - seis - 6 - seis - 6 - seis
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Después dibuja en tu cuaderno las siguientes imágenes y colorea 6 dedos, 6 pétalos y 6 estrellas:
Actividad Nº15
Actividad 16
Tema: Mi familia en movimiento
Dimensión: Corporal - cognitivo
Tema: Mi familia en movimiento
Dimensión: Corporal - cognitivo
Escribe en papel los números del 1 al 6, detrás de cada número pide a un adulto que escriba las siguientes instrucciones:
1. Salta 3 veces en un pie.
2. Realiza 6 sentadillas.
3. Al piso y haz 4 lagartijas
4. Salta 5 veces con pies juntos
5. Dar 6 pasos largos
6. Gatea hasta que los demás cuenten hasta 10.
Luego pon los números en el piso y coloca tu música favorita. Tú familia y tu bailarán siguiendo el ritmo. Un ayudante que no esté jugando pausará la música y en ese momento cada uno de los jugadores deberá pararse en uno de los números. Ojo, sólo un jugador debe quedar en cada número. Cada participante realizará la acción que le toque según el número donde haya quedado al parar la música. Comienza a realizar la acción quien haya quedado en el número 1, luego sigue quien quede en el número 2 y así en orden hasta llegar al 6. En el siguiente turno pueden hacer todas las accionas al mismo tiempo. Repite la actividad cuantas veces quieras disfrutar.
Actividad Nº17 – Tema: manualidad
Dimensión Comunicativa – Dimensión Estética - Dimensión Cognitiva
Momento CreArte: mi tablero. Que necesitas: bandeja o recipiente plano, harina o arena. En la bandeja o recipiente plano deposita la harina y con tu dedo índice escribe las vocales en mayúscula y minúscula; también los números del 0 al 6. Ejemplos:
En tu cuaderno de rayitas, realiza una plana con las 5 vocales. Así:
Actividad Nº18 – Tema: las vocales
Dimensión comunicativa
En tu cuaderno realiza la imagen, con una línea une cada dibujo con la vocal que inicia su nombre. Puedes hacer otros dibujos.
Reto: ¿Sabías que hay palabras que pueden contener las 5 vocales? Pregunta e investiga, escribe 3 en tu cuaderno y realiza el dibujo de una de ellas.
Actividad Nº19 – Tema: la obediencia y sus consecuencias
Dimensión Actitudinal Valorativa
Se esclarece aquí, que al decir “el niño” “los niños” se está hablando de niños y niñas por igual, es un lenguaje inclusivo; así lo declara la Real Academia de la Lengua.
Se espera que al final de la actividad, el niño identifique qué es la obediencia, reconozca consecuencias que conlleva el ser desobediente y justifique por qué se debe obedecer.
La actividad comienza con la lectura del cuento “La estrella diminuta” de la siguiente manera: el lector toma el dedo índice del niño y lo va guiando por las letras del cuento mientras lee en voz alta; es importante que el niño sostenga el contacto visual, manual y auditivo con el texto mientras se lo leen.
(Éstas imágenes son solamente sugerencia)
Luego de leer el cuento les harán preguntas a los niños sobre el cuento y, además, qué piensan de lo que hizo la estrellita de venir a la tierra y desobedecer a sus padres. Después de hablar sobre el cuento, les preguntarán si saben que es la obediencia y teniendo en cuenta sus respuestas, les completarán o les enseñarán que la OBEDIENCIA ES EL ACTO DE CUMPLIR LA ORDEN DE QUIEN MANDA, QUE EN SU CASO SON SUS PADRES, LOS ADULTOS RESPONSABLES EN LA CASA Y TAMBIÉN LOS PROFESORES EN LA ESCUELA. Para terminar el dialogo o conversatorio, se les pedirá a los niños que cuenten alguna anécdota de cuando han desobedecido a sus padres y cuáles han sido las consecuencias de desobedecer. (Todo el dialogo o conversatorio después de leer el cuento, es lo que se debe enviar en video como evidencia de la actividad). También es importante averiguar por el significado de las palabras desconocidas.
CUENTO “LA ESTRELLA DIMINUTA”
Había una vez una estrella muy, muy chiquitica, tan pequeñita como un mosquito, que vivía en el cielo junto a sus papás, dos estrellas enormes. La pequeña estrella era muy curiosa y siempre quería verlo todo, pero sus papás le decían que aún era pequeña para ir sola. Y que debía esperar.
Un día, la estrella vio un pequeño planeta azul; era tan bonito que se olvidó de lo que le habían dicho sus padres, y se fue hacia aquel planeta. Pero voló tan rápido, tan rápido, que se desorientó y ya no sabía volver.
Una vez en la Tierra, donde creía que lo pasaría bien, la gente y los demás animales la confundieron con una luciérnaga brillantísima, así que todos querían atraparla. Huyó como pudo, muy asustada, hasta que se escondió tras una sábana. Entonces todos pensaron que ere un fantasma, y huyeron despavoridos. La estrellita aprovechó su disfraz para divertirse muchísimo asustando a todo el mundo, hasta que llegó a una montaña en la que vivía un gran dragón. La estrellita también trató de asustarle, pero no sabía que era un dragón come fantasmas, y cuando quiso darse cuenta, se encontraba entre llamas de fuego que escupía por su boca el dragón.
Afortunadamente era una estrella muy caliente, así que pudo escapar del fuego y del dragón, pero acabó muerta de miedo y de tristeza por no estar con sus papás. Estuvo llorando un rato, pero luego se le ocurrió una idea para encontrar a sus papás: buscó una gran roca en una montaña altísima, y desde allí, mirando al cielo, se asomó y se escondió, se asomó y se escondió, y así una y otra vez. Sus papás, que la andaban buscando preocupadísimos, vieron su luz intermitente brillar en la noche, y acudieron corriendo a señalarle el camino de regreso.
¡Colorín colorado…!
Actividad Nº20 – Tema: la amistad
Dimensión: Afectiva
Pídele a un adulto que te lea las siguientes situaciones y a la derecha de cada una de ellas pega o dibuja un
o un
a. Mi amigo necesita ayuda con la tarea y yo le colaboro
b. Mi amigo tiene un juguete que me gusta y se lo quito sin pedir permiso
c. Mi amigo está enojado sin razón y me grita
d. Yo perdono a mi amigo y lo animo para que esté de buen humor
e. Mi amigo no comparte sus juguetes conmigo
f. Mi amigo es cariñoso conmigo, me demuestra su afecto
