Guía de aprendizaje # 2

Guía de aprendizaje #2

Institución Educativa San Pablo
Sección Escuela Marco Fidel Suárez
Grado Transición
Docentes: Alexandra Villa, Camilo Restrepo, Martha Perea, Claudia Calle, Milena Puerta

¿Qué temas trabajaremos en esta guía?

1.    Las Emociones

Las emociones son estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones, reacciones y conductas que manifiesta cada persona. Son universales, propias del ser humano y sirven, entre otras cosas, para comunicarnos con los demás.

Hay emociones a las que se les llama positivas, porque están asociadas con el bienestar y otras negativas que se acompañan de malestar, pero todas ellas son válidas y necesarias. No podemos evitarlas, pero sí aprender a manejarlas, ya que tienen una gran influencia en nuestra conducta y nuestro pensamiento. Las emociones principales son 6: alegría, tristeza, miedo, ira, asco y sorpresa.

2.    Las vocales

Las vocales son los fonemas (sonidos), ¿sabes cuántas vocales hay en el español? En nuestro idioma hay 5 vocales y son: Aa, Ee, Ii, Oo, Uu. Al escribir las vocales usamos grafemas que son símbolos que representan los sonidos. Las vocales pueden escribirse de dos formas: mayúsculas y minúsculas. Las mayusculas las usamos para iniciar a escribir nombres propios como el tuyo, el de familiares y amigos, ejemplo: Ana, Oscar, Isaac, Emanuel. Las minúsculas se utilizan al interior de las palabras.

¿Sabes para qué sirven las vocales? Las vocales sirven para hablar y para escribir, sin ellas las consonantes, es decir las demás letras, no pueden formar palabras.

1.    Los números

Los números son un mágico mundo que es infinito, es decir, no se acaba. Con ellos podemos contar, sumar, restar, entre otras actividades y juegos que diariamente realizamos. Los números también nos ayudan a representar una determinada cantidad y los encontramos en cualquier lugar y de diferentes formas.

2.    Los conjuntos

¿Te has dado cuenta que muchas cosas que utilizamos diariamente están agrupadas de acuerdo a algunos aspectos en común?, por ejemplo, un paquete de dulces está lleno de dulces, no de dulces y papitas; estos “paquetes” se podrían llamar conjuntos; es decir, un conjunto es una agrupación o colección de objetos o elementos que tienen algo en común. Hay diferentes clases de conjuntos, por ejemplo:

-        Conjunto Vacío: es aquel que no tiene nada (0) dentro de él.

-        Conjunto Unitario: es aquel que sólo tiene un (1) elemento dentro de él.

-        Conjunto Finito: es aquel que está formado por más de dos (2) elementos iguales.

Cuando vamos a formar conjuntos debemos tener en cuenta unas condiciones:

1.    Los elementos (u objetos) deben ser iguales, por ejemplo: conjunto de casas, de carros, de lápices; pero no debemos mezclar casas con carros, porque son elementos diferentes.

2.    Todos los elementos deben estar encerrados, puede ser por un óvalo, un cuadrado o una nube.

Actividades de la guía

Actividad 1: Día del profesor

Tema: fechas especiales

Dimensiones: Afectiva

Realiza una tarjeta a tu profesor(a), dibújalo(a), decórala a tu gusto y mándala por el WhatsApp.

Actividad 2: ¿cómo me siento cuando…?

Tema: salud emocional

Dimensiones: actitudinal valorativa y afectiva

Observa “La historia de Mimo y las emociones” en el siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=gtXFA7vP8oo&t=36s, para que aprendas a reconocer las 6 emociones básicas.

Luego dibuja los siguientes emoticones en tu cuaderno y pídele a un adulto que te escriba debajo de cada uno cual emoción representa (tú debes transcribir nuevamente debajo la palabra que te escriban tus padres o cuidadores):

Luego pídele a un adulto que te lea las siguientes preguntas y las escriba en tu cuaderno dejando un espacio de 4 renglones entre cada una, y responde cada pregunta dibujando debajo el emoticón que represente la respuesta:

1.    ¿Cómo me siento cuando no puedo ver a mis amigos ni jugar con ellos?

2.    ¿Cómo me siento cuando logro hacer bien mis tareas?

3.    ¿Cómo me siento cuando apagan las luces y me quedo a oscuras?

4.    ¿Cómo me siento cuando me dan un regalo que no esperaba recibir?

5.    ¿Cómo me siento cuando no me dejan hacer lo que quiero?

6.    ¿Cómo me siento cuando después de jugar descubro que tengo las manos muy sucias?

Actividad 3: leamos juntos en familia

Tema: las vocales

Dimensión: comunicativa

¿Que aprenderemos?: la vocal “o” y la vocal “a”.

Observa en familia el siguiente video sobre las vocales: https://www.youtube.com/watch?v=t5Zv-gfjeV8

Te presento la vocal o

Pon tu dedito en el dibujo de la vocal “o”, a través de la pantalla del computador o celular y sigue su forma varias veces, ¡así!

 

¿Descubriste qué forma tiene? ¿A qué figura geométrica se parece? Señalala con tu dedito la figura a la que se parece.

Dibuja en tu cuaderno un cuadrado, un círculo y un triángulo, colorea sólo la figura que se parece la vocal “o”.

Pidele a un adulto que lea varias veces el texto. Luego dile que te lea una a una cada pregunta con sus respectivas respuestas. Debes elegir el dibujo que representa la respuesta correcta a cada pregunta.

En tu cuaderno escribe de muestra cada pregunta y realiza el dibujo que representa la respuesta correcta.

La ballena Elena

La ballena Elena es gorda y es buena,

nada por los mares como una sirena.

La ballena Elena, cuando almuerza o cena,

se toma un gran plato de sopa con avena.

Actividad 5: el número Cero

Tema: iniciación al pensamiento numérico

Dimensión: cognitiva

Escucha varias veces y detenidamente “La canción del Cero”, si puedes ver el video lo encuentras en el siguiente link:  https://www.youtube.com/watch?v=7knNK85yRbc. 

En el cuaderno dibuja el Cero como lo describe la canción y en la parte de abajo de la misma hoja vas a transcribir el siguiente texto: “El cero es la bolita que cuando está solita que no tiene valor”, ten en cuenta que debes respetar el renglón cuando llegues a la margen, escribe sin salirte de él.

Actividad 6: manualidad

Dimensión: estética

¿Te gustan los dinosaurios? Observa con atención el siguiente video, aprenderás cosas asombrosas: https://www.youtube.com/watch?v=OOrkY63YhFw

Luego de ver el video te invito a que, en familia, elabores los dinosaurios que observas en la imagen, solo necesitas un pedazo de cartón, un lápiz para trazar y unas tijeras. Dibuja, recorta, arma y diviértete.

En el cuaderno dibuja tu dinosaurio y el lugar donde este vive, invéntale un nombre que contenga las vocales a y o, escribe ese nombre debajo del dibujo.

Actividad 7: la vocal Oo

Tema:iniciación a la lectoescritura

Dimensión: comunicativa

Busca en revistas o periodicos la vocal “o” en diferentes  tamaños (una grande y otra pequeña). Recotálas y pegálas centrada en la parte de arriba de la hoja y realiza en el resto del espacio de la misma hoja, plana de esta vocal mayúscula y minúscula, como muestra la siguiente imagen (dejando renglón).

Ejemplo:

Realiza su sonido, en voz baja, en voz alta y con asombro.

Actividad 8: lanzamientos

Tema: motricidad gruesa

Dimensión: corporal

Recorta un circulo amarillo, uno azul, uno rojo, uno verde y uno naranja, puede ser en cualquier tipo de papel, bolsa plástica o lo que consigas de ese color, y pegalos en la pared.

Consigue también una pelota, si no tienes una, puedes elaborarla arrugando papel, o puedes usar trapos o medias enrolladas que puedas lanzar. Ubicate con tu pelota a un metro de distancia del lugar donde pegaste los círculos. Pídele a las personas que te acompañen en este juego, que te den diferentes instrucciones para lanzar la pelota y darle al objetivo, por ejemplo: lanza la pelota al círculo azúl, lanza al circulo amarillo y así sucesivamente. Otra instrucción puede ser: lanza la pelota al círculo que está arriba, al que está a la izquierda, a la derecha etc.

Puedes intentar lanzar con la mano derecha y luego con la izquierda.

Actividad 9: el número Cero

Tema: iniciación al pensamiento numérico

Dimensión: cognitiva

Divide la hoja del cuaderno en dos partes: arriba dibuja un cero grande y coloréalo, en la parte de abajo vas a hacer la plana del cero: escribe el número 0 dejando espacio entre cada uno, deja un renglón, luego escribe cero con letras, sin salirte del renglón; continúa la plana alternando un renglón en número y otro en letra. Mira el ejemplo:

Actividad 10: el conjunto vacío

Dimensión: cognitiva

Tu profesor(a) te enviará en audio un cuento llamado “La Pajarita Isabel”, lo vas a escuchar varias veces con mucha atención. Responde verbalmente las siguientes preguntas:

-        ¿Cómo se llamaba la pajarita?

-        ¿Cómo demostraba la pajarita su alegría?

-        En realidad, ¿cuántos huevos había en el nido?

-        ¿Por qué?

En el cuaderno dibuja la pajarita Isabel y como era realmente el lindo nido de ella, colócale el número.

Con ayuda de un adulto, transcribe al inicio de una hoja de tu cuaderno el título “Conjunto vacío” y busca en la cocina de tu casa posibles ejemplos de conjuntos vacíos, dibuja tres en la misma hoja.

Actividad 11: la vocal Oo

Tema: iniciación a la lectoescritura

Dimensión: comunicativa

Observa el siguiente video de la vocal “O”: https://www.youtube.com/watch?v=3De6vnM6sfU

Y en el cuaderno realiza los dibujos del video, si no lo puedes verlo te digo cuales son: oso, oveja, olla, ojo y oreja; escribe el nombre de cada dibujo. Ejemplo:

Actividad 11: realiza varias veces seguidas la vocal “o” en tu cuaderno hasta formar una oruga. La oruga debe ser del tamaño de la hoja de tu cuaderno.

Actividad 12: realiza la manualidad de la oruga. la puedes hacer así como muestra la imagen o utilizar otros materiales de reciclaje que tengas en casa. ¡Tómate una foto con tu oruga!.   

Actividad 12: el Número 1

Tema: iniciación al pensamiento numérico

Dimensión: cognitiva

Busca y observa el cuento: “El soldadito de plomo”, puedes verlo en éste link:  https://www.youtube.com/watch?v=ZMAiCokGbGo. 

Responde verbalmente las siguientes preguntas:

-        ¿Qué fue lo que más te gustó del cuento?

-        ¿De quién se enamoró el soldadito?

-        ¿Qué parte del cuerpo le faltaba al soldado?

-        ¿Cómo fue el final del cuento?

-        ¿Te gustó el final?

-        ¿Si pudieras cambiar el final del cuento, cómo te gustaría que fuera?

-        ¿Cómo marchan los soldados?

En el cuaderno dibuja la parte del cuento que más te gustó, recuerda escribir el título: “El soldadito de plomo”, en los últimos seis renglones, transcribe: “El uno es un soldado que presta atención”.

Actividad 13: desplazamientos

Motricidad gruesa

Dimensión: corporal

Consigue diferentes tarros plásticos de los que puedas tener en tu casa: de jabón, de blanqueador, de aceite, si están llenos fíjate que estén bien tapados.

Arma con ellos un circuito, colócalos en hilera y trata de pasar por encima de ellos saltando con los dos pies, saltando en un pie, caminando en zigzag, y todos los movimientos que se te ocurran. Luego puedes cambiar los tarros de posición e inventar otro tipo de ejercicios de saltos y desplazamientos. Anímate y pon a volar tu imaginación.

Cuando realices esta actividad, tu acompañante debe grabar un video de 20 segundos y enviarlo a tu profesor (a).

Actividad 14: te presento la vocal “a”

Las vocales

Dimensión: comunicativa

Hay varias clases de vocal “a”, así es todas son “a”. ¿Cuántas ves? ¡Cuéntalas!

Ahora realiza su sonido: llorando y asustado   .

Con mamá, papá o un familiar, anímate a cantar la canción de la cigarra y la hormiga...

¿Sabes cómo se escribe la vocal A-a? Observa y sigue la indicación de las flechitas  de la imagen.

Puedes intentarlo con tu dedo sobre la mesa, sobre la palma de tu otra mano, en el aire y donde quieras.

Opcional: si tienes plastilina, barro o arcilla en casa, puedes moldear cada vocal A, a, a (si lo haces tómale una foto).

Actividad 15: palabras que empiezan con Aa

Iniciación a la lectoescritura

Dimensión: comunicativa

Observa el siguiente video sobre la vocal Aa https://www.youtube.com/watch?v=XK8mxT_f1gY

Después de ver el video escoge 5 objetos que aparecen allí y dibújalos en el cuaderno, escoge los que más te gustan, recuerda escribir el nombre de cada dibujo. Ejemplo:

Si no puedes ver el video te digo cuales aparecen : avión, agua, amarillo,ancla, anillo, arcoiris, arpa, anillo, araña, avestruz, árbol, amor, abrigo, abanico, azul, adios.

Actividad 16: etiquetas

 Iniciación a la lectoescritura

Dimensión: comunicativa

Busca en casa 3 empaques de productos o etiquetas que tengan la vocal vocal Aa, recórtalos y pégalos en tu cuaderno, transcríbe cada nombre del producto en tu cuaderno y encierra las vocales “a” que encuentres. No tiene que estar la vocal “a” al principio del letrero. Ejemplo:

Actividad 17:  adivinanza

Iniciaciónn a la lectoescritura

Dimensión: comunicativa

En tu cuaderno transcribe la adivinanza dejando renglón, y dibúja la respuesta.

Actividad 18: número 1

Iniciación al pensamiento numérico

Dimensión: cognitiva

Divide la hoja del cuaderno en dos partes: arriba dibuja el número uno grande, coloréalo y al lado dibuja un elemento encerrado en un círculo, óvalo y/o nube. En la parte de abajo realiza la plana alternando en un renglón el 1 en número y en otro en letras. Mira el ejemplo:

Actividad 19: Conjunto unitario

De acuerdo a la definición de conjunto unitario, dibuja en el cuaderno cinco ejemplos, coloca el número a cada conjunto. Recuerda transcribir el título “Conjunto unitario”.

Actividad 20: identidfica las vocales Aaa – Oo en el nomre propio

Iniciación a la lectoescritura

Dimensión: comunicativa

Escribe tu(s) nombre(s) y primer apellido en una tira de papel de 3 a 4 cm de ancho , el largo máximo de la tira es de 23 cm por que la pegarás en tu cuaderno. Recuerda familia que la primera letra de cada nombre del niño o niña es en mayúscula y el resto de letras en minúscula. Ejemplo:

Busca las vocales (o-a)  en el rótulo que hiciste, enciérralas y píntalas.

Cuenta cuentas vocales “a” y cuantas vocales “o” encontraste en tu nombre.

En la misma hoja donde pegaste el rótulo del nombre escribe el número que tienes de cada vocal, ejemplo: en el rótulo del nombre de Juan David Rios “a”= 2  y “o”=1.

21: vamos a bailar

Salud emocional

Dimensiones: afectiva y actitudinal valorativa

Vamos a realizar actividades que requieren escucha atenta, expresión corporal, actitud creativa y colaborativa. Éstas nos van a ayudar a desarrollar tus habilidades y tus competencias socio afectivas.

Señor padre de familia, tenga en cuenta que dadas las circunstancias, usted es el principal orientador en la realización de estas tareas, y los niños los que tienen el derecho de aprender; por lo tanto, permita que el niño participe totalmente. A continuación encontrarán paso a paso lo que deben hacer, el adulto lo leerá con mucha atención para dar la mejor orientación. Van a necesitar escuchar y/o ver la representación de una canción, también algunos materiales de reciclaje o que tengas en la casa sin tener que dañarlos.

1.     Vas a escuchar la canción “El Monstruo de la laguna” interpretada por el grupo musical Canticuenticos, la puedes encontrar en éste enlace www.youtube.com/watch?v=UQW1C8j0FZo

Con ayuda de tu familia te la vas aprendiendo totalmente; esto implica que debes escucharla muchas veces.

2.    Cuando te hayas aprendido la canción, pídele a tu familia que te ayude a hacer un monstruo con materiales reciclables, o simplemente deja volar tu imaginación y realízalo con mucha creatividad, usando los recursos que tengas a la mano; puedes buscar en YouTube tutoriales de cómo hacer un monstruo con materiales diversos.

3.    ¿Te ha pasado alguna vez que creas que no sabes bailar? ¡Que no eres capaz de hacer los movimientos? ¡Bueno, yo creo que a todos nos ha pasado en algún momento; así que no te preocupes, ¡siempre con buena voluntad puedes lograrlo! Para esto, cuando te hayas aprendido la canción, pídele a tu familia que te acompañe a hacer una coreografía (bailar la canción inventando pases de manera ordenada), aquí debes utilizar el monstruo que elaboraron anteriormente. También, pueden hacer un concurso en casa. LO REALMENTE IMPORTANTE ES COMPARTIR, DIALOGAR Y DIVERTIRSE EN FAMILIA.

4.     Por último, pídele a tus padres que graven un video de tú y tu familia cantando la canción, haciendo la coreografía que organizaron entre todos, y envíalo a tu profe como evidencia.

Actividad 22:  el número 2

Iniciación al pensamiento numérico

Dimensión: cognitiva

Busca y observa el cuento: “El patito feo”, puedes verlo en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=_lDMRcmPEKE

Responde verbalmente las siguientes preguntas:

-        ¿Todos los huevos de mamá pata eran iguales?

-        ¿Cómo eran los hermanitos del patito?

-        ¿Cómo se sentía el patito con el trato que le daban los hermanos?

-        ¿Quién ayudó al patito?

-        ¿Realmente era un pato el protagonista del cuento?

En el cuaderno dibuja el cuento, en los últimos seis renglones, transcribe: “El dos es un pato mirando al sol”.

Actividad 23:  el número 2

Iniciación al pensamiento numérico

Dimensión: cognitiva

Divide la hoja del cuaderno en dos partes: arriba dibuja el número dos grande, coloréalo y al lado dibuja dos elementos encerrados en un círculo, óvalo y/o nube. En la parte de abajo realiza la plana alternando en un renglón el 2 en número y en otro en letras. Mira el ejemplo: